古人云：“与善人居，如入芝兰之室。”和一个拥有好语文素养的人交流，就是一个与善人居的过程，久而不闻其香，与之化矣。可见，好的语文素养对大家来讲是多么要紧。
那样，怎么样提升我们的语文素养呢？我觉得：有效的课堂学习是基础，很多的课外阅读是重要，社会实践是辅助。只有这三者有机结合，大家的语文素养才能得以有效提升。
第一，大家需要老师的引导。中华文化源远流长，博大精深，五千年的历史长河中有着厚重的文化积淀。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道受业解惑也。从小到大，大家在老师的带领下，掌握了拼音，掌握了方块字，也掌握了阅读与鉴赏。多少次大家思索许久没答案，却由于老师的点拨而醍醐灌顶。是在课堂上，是在老师的谆谆教会中，大家感悟了唐诗之庄，宋词之美，小说之精妙??
很多的阅读对提升大家的语文素养必不可少。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，很多阅读古今中外的出色作品，可以很大地丰富大家的常识储备，大家的涵养也在阅读中逐步提高。英国哲学家培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”只须阅读，总会有意料之外的收获。中国也有位作家如此说道：“我喜欢阅读。我读一千本书，如此我也在书中体验了一千种不一样的生活。”
生活处处有语文，进行适合的社会实践，更能够帮助提高大家的语文素养，着名的诗歌《观刈麦》和《悯农》就是作者深入社会观察之后有感而作的，对于大家中学生来讲，马上进入大学的殿堂，也会有更多的机会参与社会实践。这对大家来讲，既是机会也是挑战。走入社会，对非常多东西的理解也会大不同，白居易说：“文章合为时而着，歌诗合为事而作”就是这个道理。
语文素养的提升，并不是一朝一夕之事。她需要时间的积淀，需要大家静下心来，在平凡的课堂中、在浩瀚典籍的滋养中、在社会事件的感知中，一步一个脚印地迈向巅峰。
大家是祖国的将来，民族的期望。大家中学生语文素养的提升关乎国家的将来。因此，大家要不断提升自己的语文素养。成为一个拥有好语文素养的人，一个有风韵的人，一个谈吐典雅不凡的人，一个腹有诗书气自华的人??
名师点评：这是一篇任务驱动型材料作文。本文围绕“语文学习与素养提高”这一主题进行论述，看法明确，思路明确，语言精炼而富有诗意。文章开篇先点明了语文素养的重要程度。继而分别从课堂、阅读和实践三个方面去论证，指出了提高语文素养的渠道。故事典型，引用恰当，将抒情与说理融为一体，使说理了解到位，感情充沛，更具备表现力。很多对比、排比句的运用可见作者文字功力之深厚，也更添加了文章的魔力。本文在结构上，逐层推进，符合实质，联系生活，并且首尾呼应，结构比较严谨。
